近十年教育培训管理经验，研究方向为企业教学案例开发与设计、专家经验萃取、绩效改进等培训管理领域。霍老师是建构主义教学的推崇者，善于“以情境为中心“的提问、引导、激发、教练式授课，课程内容多以内部工作坊的形式开展，强调培训现场出成果的培训实用理念，始终坚持认为衡量一次培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量，更重要的是改变心智模式、提升思维能力，并且掌握有效工具。在授课过程中，霍老师注重将复杂的教育教学理论转化为易学易用的模型和工具，并力争通过科学的课堂练习，在下课前促使学员建立新的知识体系和逻辑架构